《晓出净慈寺送林子方》

教学设计

鄂州市新民街小学  吴九红

一、     教材简析：

《晓出净慈寺送林子方》是九年义务教育人教版第十册语文教材中的一首古诗。这是一首以写景代送别之作。作者以眼前景物入诗，构思别致，给人以美的享受。

二、教学目标：

（一）知识目标：

    1、理解“毕竟”、“映日”、“别样”等词的意思；

  2、了解古诗所描写的景色。

（二）能力目标：

    1、感情朗读课文、背诵课文；

    2、用自已喜欢的方式表达自已的所想、所感；

    3、激起学生课外阅读古诗的兴趣，提高鉴赏能力。

（三）情感目标：

    了解诗所描写的意境，感受大自然的美丽景象，体会作者所表达的情感。

三、教学重难点：

在理解诗句意思的基础上，感受大自然的美丽景象，体会作者的思想情感。

四、教学设想：

   本设计将“感悟诗意、品味诗情”作为研读目标，运用自主学习和合作学习的模式，依据《语文课程标准》的要求，在教学环节中处处以学生为主，努力体现“以课本为凭借，课内打基础，课外求发展”的现代教学理念。并运用现代信息教育技术，创设氛围，再现古诗所描绘的意境，提供有关资料（作者、时代背景、字词意思、课外阅读资料等），给学生自主学习、小组合作提供平台。

五、媒体选用情况表：

六、教时安排：

一课时。

七、教学过程设计：

（一）教学过程：

 1、创设氛围，导入课题：

 （1）CAI课件出示：《别董大》（高适）、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）、《赠别》（杜牧），学生读诗；

 （2）问：这三首诗在内容上有什么共同点？（送别之作）

 （3）师述：这节课我们一起来学习另一首送别之作——《晓出净慈寺送林子方》；

2、初读古诗，引入意境：

 （1）CAI课件出示：西湖初夏时的美景，范读课文；

 （2）简介作者及时代背景（CAI课件）。

3、小组交流，感悟诗意：

 （1）学生自由组合成学习小组，讨论、解读诗意，遇到困难时，可点击鼠标，在多媒体课件中查找自已想要了解的内容；

 （2）各小组推选一名学生在全班交流，学生自由更正、自由补充。教师归纳、点拨。

 （3）CAI课件：再现古诗所描绘的意境，学生反复吟诵古诗。

4、写写画画，品味诗情：

 （1）各学习小组用自已喜欢的方式，把诗中所描绘的意境表达出来。（CAI课件播放背景音乐，学生作画、写话等）

 （2）交流、评析。

5、拓展阅读，积累语言：

 （1）CAI课件出示：杨万里的其它诗作，学生自已吟诵；

 （2）选一首自已喜欢的诗改写成短文；

附：（一）板书设计：

晓出净慈寺送林子方

       西湖六月

                                         独特景致

不与四时同

                                                            欣喜心情

莲叶   无穷碧

                                        美好风光

荷花   别样红

  （二）教学流程图